El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, doctor Franklin García Fermín, afirmó que la educación superior debe ser un modelo de inclusión, innovación y formación en valores éticos, vinculado de manera directa con el desarrollo económico y social de Centroamérica y el Caribe.
Durante su disertación en la conferencia magistral, el funcionario sostuvo que “vivimos un tiempo de profundos cambios: el impacto del cambio climático en nuestras islas, los retos de la migración y la pobreza persistente, la brecha tecnológica que se amplía en un mundo cada vez más digital y las exigencias de una juventud que clama por oportunidades de educación y empleo”.
El doctor García Fermín explicó que, frente a esta realidad, la educación superior debe avanzar en cinco ejes fundamentales: inclusión, innovación, vinculación productiva, integración regional y ética.
En relación con la inclusión, destacó los esfuerzos del Gobierno dominicano en ampliar el acceso a la educación a través de becas nacionales e internacionales.
“En estos cinco años de gestión del presidente Luis Abinader, más de 50,000 jóvenes han recibido becas internacionales y 8,000 cada año becas nacionales. Esto constituye una verdadera democratización del acceso a la educación superior”, puntualizó.
Respecto a la innovación, García Fermín subrayó la necesidad de que las universidades se adapten a la Cuarta Revolución Industrial: “La inteligencia artificial, la biotecnología y las energías renovables están transformando la economía global.
Nuestras universidades no pueden quedarse atrás; deben innovar en sus métodos de enseñanza, en la investigación y en su conexión con la sociedad”.
El ministro también resaltó la importancia de la vinculación de la universidad con la economía y el sector productivo, mencionando como ejemplos proyectos de biotecnología, energías renovables y formación en turismo.
“La universidad debe ser un espacio donde el conocimiento académico se traduzca en soluciones concretas para nuestras comunidades”, sostuvo.
En cuanto a la integración regional, reafirmó que la cooperación entre países es fundamental para fortalecer la soberanía científica y educativa: “Ninguna de nuestras universidades puede por sí sola enfrentar los retos del siglo XXI, pero juntas podemos generar proyectos conjuntos, compartir laboratorios y construir soluciones regionales”.
Fermín habló sobre los desafíos que persisten en Centro América y el Caribe, de que miles de jóvenes no acceden a la universidad por diversas limitaciones, como económicas.
“Hablar de inclusión significa garantizar que la educación superior esté abierta a todas las personas sin importar su origen socioeconómico”, enfatizó el ministro.
Finalmente, el ministro enfatizó la ética y los valores como base del modelo educativo: “Una educación sin ética puede derivar en explotación y desigualdad. La verdadera educación superior debe asegurar justicia social, respeto al medio ambiente, equidad de género y democracia”.
García Fermín concluyó citando a Paulo Freire: “La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo. Y ese es el compromiso que tenemos desde nuestras universidades”.
El funcionario, se refirió en esos términos durante la LXIV Asamblea General y Comisión Técnica del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigación y Postgrado (SIRCIP), un espacio que congrega a universidades y centros de educación superior de la región con el propósito de fortalecer la investigación científica y los programas de postgrado, además de promover la cooperación académica entre países; la actividad, se celebra en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), durante los días 17 y 18 de septiembre de 2025, a la cual, se dieron citas distintos académicos e investigadores de la región quienes expusieron varios temas de relacionados al tópico en cuestión.
En ese sentido, el rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), maestro Editrudis Beltrán, en su discurso en la apertura de la 64ª Asamblea General del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigación y Posgrado (SIRCIP), reafirmó el compromiso de la academia con la integración universitaria, la investigación científica y la formación avanzada.
Al dar la bienvenida a las delegaciones, Beltrán expresó: “En pro del conocimiento nos hacemos fuertes, nos mantenemos unidos y creamos soluciones a las demandas de nuestro tiempo”.
El rector destacó que la UASD, en su gestión iniciada en julio de 2022, ha consolidado una agenda académica que fortalece la investigación y el posgrado. “En estos dos años se han realizado más de 200 proyectos de investigación y se han publicado aproximadamente 179 artículos científicos en revistas de alto prestigio internacional”, subrayó.
Beltrán informó que la UASD cuenta actualmente con una moderna plataforma de posgrado que ofrece 181 programas de maestría con 270 cohortes y 18 programas de doctorado. “Donde se desarrolla la investigación y se fortalece el posgrado nacen las soluciones que nuestras sociedades necesitan para enfrentar sus desafíos más complejos”, sostuvo.
En tanto que, el doctor Carlos Alvarado Cerezo, secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), destacó la importancia de la investigación y los programas de posgrado como motores de innovación y desarrollo en Centroamérica, el Caribe y la República Dominicana.
Durante la apertura de la 64ª Asamblea del Sistema Regional Centroamericano y del Caribe de Investigación y Posgrado (SIRCIP), Alvarado Cerezo agradeció la hospitalidad de la UASD y subrayó el compromiso de la academia con el fortalecimiento de la integración universitaria.
“Nos encontramos en un momento que es crucial para el futuro de la educación superior, para la investigación y los posgrados en Centroamérica, República Dominicana y Cuba, y es por ello la importancia que tiene precisamente esta Asamblea del SIRCIP, que no solo es un espacio académico, sino un encuentro de voluntades, de compromisos, que dan sentido a nuestra misión regional que es tan importante”, afirmó.
El académico resaltó que “la investigación y el posgrado son motores del desarrollo, porque generan conocimiento que es pertinente para transformar nuestro entorno, y forman a los investigadores y profesionales que son capaces de liderar procesos de innovación”.
En su intervención, explicó que el Programa de Integración Regional de la Educación Superior (PIREC V) ofrece una hoja de ruta clara para avanzar en este propósito, con énfasis en consolidar una agenda regional de investigación, fortalecer capacidades de gestión, promover la internacionalización y la colaboración académica, e impulsar la ciencia abierta y la transferencia de resultados.
Sobre los desafíos tecnológicos, Alvarado Cerezo señaló que “la inteligencia artificial abre grandes oportunidades, pero también nos plantea interrogantes éticas sobre la originalidad y la integridad del conocimiento. Por lo que abordar este tema en conjunto es clave, para garantizar que la tecnología sea un instrumento al servicio de la verdad y la equidad”.
Asimismo, resaltó el papel de la internacionalización de los programas de posgrado y las microcredenciales como alternativas para diversificar la formación académica y responder a las demandas del mercado laboral.
Además, estuvieron presentes el ministro de Energía y Minas, Joel Santos, el viceministro administrativo y financiero del MESCyT, José Cancel, entre otros.
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