El Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA) fortalece su participación en iniciativas orientadas al desarrollo de talento digital mediante rutas de formación diseñadas para responder a las nuevas necesidades tecnológicas de los sectores productivos.
Durante una presentación vinculada con Talent Up, Caroline Seibert, de Cisco Networking Academy, y Fernando Pavón, del Grupo Banco Interamericano de Desarrollo (BID), encabezaron las exposiciones sobre la estructura y el alcance de estas rutas formativas. En el encuentro también participaron María de Lourdes Cabrera, Laura Nazario Jones, del Ministerio de Industria, Comercio y Mipymes (MICM), y Fernando Ocampo, de BDI.
En el marco de esta iniciativa, se destacó la relación de colaboración de aproximadamente 25 años entre el ITLA y Cisco Networking Academy, cuya trayectoria constituye un antecedente de cooperación en la formación de competencias tecnológicas. Esta vinculación se proyecta ahora hacia Talent Up, mediante el liderazgo del ITLA en las capacitaciones que incorporen plataformas tecnológicas o currículos de Cisco.
La propuesta contempla diferentes niveles de formación, desde una ruta cero, con cursos introductorios y transversales, hasta rutas básicas, especializadas y avanzadas.
Este esquema permite que cada participante avance progresivamente hacia competencias específicas, sin que necesariamente tenga que completar todos los cursos de una misma ruta.
Entre los principales pilares de formación se encuentran la analítica de datos, la manufactura inteligente y la automatización industrial, y la ciberseguridad, áreas relevantes para acompañar la transformación tecnológica de las industrias.
La metodología plantea que las empresas tengan un papel activo en la identificación de las competencias que requieren sus colaboradores, de acuerdo con sus procesos de transformación y objetivos estratégicos.
De esta manera, un trabajador puede iniciar su formación desde los conocimientos fundamentales y avanzar hacia contenidos especializados, mientras que quienes ya cuentan con experiencia pueden acceder directamente a programas de mayor complejidad, siempre que cumplan con los requisitos correspondientes.
La estructura modular también permite combinar cursos de diferentes plataformas y proveedores de contenido, de acuerdo con las necesidades identificadas por cada empresa.
Insignias digitales y certificaciones
Durante la presentación se explicó, además, la diferencia entre las insignias digitales asociadas a los cursos y las certificaciones de industria. Los cursos contemplan insignias digitales, mientras que determinadas certificaciones especializadas requieren procesos de evaluación realizados por terceros.
En este ámbito, se destacó la disponibilidad en el ITLA de un centro de certificación Pearson VUE, que constituye una capacidad adicional para los procesos de certificación profesional.
Otro de los componentes destacados fue el desarrollo de inglés técnico como competencia transversal, considerando que buena parte de la maquinaria, las tecnologías y las instrucciones utilizadas por las industrias se encuentran disponibles en este idioma.
La incorporación de competencias lingüísticas y tecnológicas busca facilitar la interacción de los trabajadores con nuevas herramientas y procesos, incluido el uso de inteligencia artificial para apoyar tareas como la traducción de contenidos técnicos.
Las rutas formativas presentadas corresponden a una propuesta en proceso de estructuración, por lo que su catálogo y configuración podrían experimentar ajustes conforme avance su implementación.
Con esta iniciativa, el ITLA reafirma su compromiso con el desarrollo de competencias tecnológicas y con la articulación entre la formación y las necesidades del sector productivo, contribuyendo a preparar talento para los procesos de transformación digital de las industrias.
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